生命分享爱

当自己的孩子被怀疑有特殊教育需要（Special Educational Needs，简称SEN）倾向，作为家长当然担心不已，只要好好把握0 至6 岁婴幼儿的发展黄金期，情况定可大有改善。保良局在2016 年开展「傲翔计划」到校学前康复服务，为6 岁以下有特殊需要的幼儿提供到校专业支援，更引入全港首架「学前康复服务专业治疗车」。专业治疗车由保良局自资营运，并获得保良局丙申年郭罗桂珍主席捐款支持服务营运，为幼儿提供一个理想的训练环境。   专业治疗车穿梭於港九新界的幼稚园暨幼儿园，为有需要的学校提供支援。保良局言语治疗队长马嘉敏表示，由於不少幼稚园的校园空间有限，训练时间与上课时间重叠，难以腾出课室作训练场地。再者，进行训练期间需要一个安静、隔音的地方，专业治疗车正好解决有关问题。车身可划分成两个小训练室，同时为两名幼儿提供一对一的治疗服务，以达致治疗的最佳效果。 别小看专业治疗车的车身小小，车内却收藏了各式各样的专业器材，如言语治疗训练图卡、小手肌训练游戏、专注力提升教材、社交技巧玩具、各类图书等。治疗师会因应孩子的需要，配合使用适当的器材进行跨专业的训练，如大小肌肉、认知、语言及社交情绪等，让幼儿在游戏中学习到不同的知识及技能。   专业治疗车自营运以来，得到不少家长的正面评价，周爸爸就是其中一位。他在儿子筠霖大约2 岁左右，发现他不愿开口说话，又不肯与人有任何交流，经初步评估后发现儿子有自闭症倾向。就读保良局属下学校的筠霖，幸得到学校的转介，轮候数月便开始接受「傲翔计划」到校学前康复服务，碍於校园空间有限，治疗师遂安排筠霖於治疗车上进行一系列的训练。现年4 岁的筠霖持续接受两年多的训练后，情况有明显改善，个性变得活泼多言，乐意与同学一齐玩，非常喜欢校园生活。」 目前保良局傲翔计划共有6 支专业团队提供服务，未来亦会继续与不同学校联系，以支援更多有特殊教育需要的小朋友，盼每个孩子都可以发光发亮。

带著食物援助包来到受助者谭婆婆的家门前，隐约看到铁闸布帘后的谭婆婆出来迎接。「系咪吴姑娘呀？好耐无见，好挂住你啊！」随行的吴姑娘熟练的叫我们踏入家门，然后与谭婆婆一起整理桌椅。一坐下，谭婆婆又说，「婆婆唔叻，唔识字，好彩你叫吴姑娘，12345我仲识，我识叫你5姑娘。」两人相视而笑，彷如老朋友相聚。   谭婆婆也算是保良局的「老朋友」，她2014年开始接受本局食物援助。   谭婆婆每月生活只靠长者生活津贴，女儿多年前已失去联络，婆婆现在独力照顾13岁的孙女，属跨代照顾个案。谭婆婆早年於地盘工作时弄伤了两腿膝盖，关节亦开始退化，近年只能靠拾纸皮增加收入，近月因疫情缘故，婆婆怕感染病毒传染孙女，因此已放弃了拾纸皮工作，只能在生活上更加悭。她数日才舍得换一次口罩；每天早午餐加起来当一餐；每次到食物银行拿食物，为了悭2元搭车钱，宁愿步行超过30分钟去领取物资；她常挂在嘴边的是「希望留多一点给孙女」。   因此，当谭婆婆知道保良局扶弱计划让她可以得到额外的食物包时，她万分感激保良局。「食物包有面好正！样样都齐，帮轻咗我好多！我又可以煮肠仔面俾孙女食！」婆婆拿著食物包中的超市礼券喜从心来，还兴奋的告诉孙女「我哋可以去买多啲肠仔了！」   当我们关心婆婆够吃与否时，谭婆婆感恩的说「够了够了，我不会多取，够用就可以了。我哋穷，但也有人比我哋更穷，够用就可以了！」婆婆很少为自己打算，整个倾谈过程常常问我们坐得辛苦与否，又抱歉只有风扇没有冷气，还叮嘱一段时间没见的吴姑娘早点回工作间，「你早点回去吧，用了你一个小时，食物银行忙著呢！」   平日分发食物援助时，吴姑娘也会把握机会关心受助者身心状况，支援受众物质的同时，也给予他们情绪上的关顾。但因疫情缘故，食物银行需要支援更多基层家庭，个别关顾时间也相应减少了。吴姑娘知道我们上门访问谭婆婆，她也特意调时间来见见婆婆，除为了来探探老朋友，也想亲手将这食物包送给她，免却她来回步行之苦。   一个食物包，一小时相聚，一见如故。食物援助纪录表上是一个名字，背后却是一个为照顾孙女努力生活的长者故事。分发食物，可以是机械式的工作，也可以是一个雪中送炭的咫尺善行。  

俊俊在保良局慧妍雅集幼稚园暨幼儿园毕业快将一年，这天放学后与爸爸妈妈一起回到幼稚园探望校长和老师。「你长高了许多呢！」眼前的俊俊不只长高了，说话也成熟了不少。 忆起这三年来俊俊在幼稚园的点点滴滴，俊俊妈妈心中泛起无数感动。「我们是双职家长，每天都要上班工作，爸爸有时还要OT，好在幼稚园有提供延展服务，我们可以放心将俊俊交托给学校。」俊俊从K1开始，每天课后都会留在学校至六、七时，无奈 疫情突袭，全港学校曾一度停课数月。「疫情初期，我们的确很懊恼，毕竟家中长辈年纪大难以长时间照顾俊俊，庆幸学校灵活弹性的安排，提供托管服务，让我和爸爸可以继续上班。」   疫情停课期间，学校持续开放给有需要的学生，当时回校的学生寥寥可数。「由於学校只能提供基本的照顾，每当俊俊做好功课，就会主动帮老师担任小助手，又不时找我聊天，无论是日常课堂趣事，抑或是心事秘密等都无所不谈，使托管的时间过得充实。」成为俊俊最佳玩伴的黄老师道。 俊俊能够在疫情期间，仍然愉快度过学习旅程，妈妈最感谢校长、各位主任和老师，甚至是校务员姐姐的用心教导和照顾。「即使去年疫情期间，实体上课的日子不多，多得学校的体贴支援，深深感受到学校的关爱。看见俊俊这三年来各方面都有明显的进步，性格慢热的他，在学校结识了不少朋友，全赖学校活动教学，令他对身边的事物充满好奇心，而且混龄教学，令他学会与不同年龄的小朋友相处，每天放学回到家里总是会捉著我和爸爸分享学校趣事，又会表演唱歌跳舞，所以俊俊K3毕业时，便亲笔将所有感谢说话一字一句写在卡上，藉此向学校送上最真挚的谢意。」   这封简单的感谢卡，包含了俊俊一家对学校每一位教职员的感谢和肯定。