计划简介

计划简介

保良局校本教育心理学家团队自2014年起留意到很多学生、老师及家长都承受著很大工作及学习压力，於是团队便成立了一个工作小组研究有关提升精神健康的文献，发现有学校校长分享其推展正向教育的经验。那时我们才留意到原来有学者如赛里格曼教授（Dr. Martin Seligman）等人已运用了很多心理学的研究於提升精神健康，而发展了正向心理学，并且澳洲有学校将此学派的知识运用於学校的系统中。团队於是参与了澳洲吉郎语法学校（Geelong Grammar School, GGS）在本地的研讨会及在当地的培训活动，并参观了本地推行正向教育的学校（如汉基国际学校及沙田吕明才小学）。

与此同时，正值本港在2015/16年期间，学童自杀个案有上升趋势，除了学生，家长的精神健康及自杀个案亦有增加趋势。时任保良局教育事务部学务总主任建议团队正视这个问题，订出长远的发展目标。接著，团队便积极从培训入手，先是以局内校本教育心理服务的资源，发展校本对学生、老师及家长的培训。时任保良局的副行政总监对澳洲GGS推动正向教育的理念及经验很有兴趣，并於2016年11月，与时任高级教育主任到访GGS，了解其推动正向教育的经验。此行为日后撰写三年利希慎幼稚园正向教育发展计划（2018-21）奠定了基础，成功为保良局辖下十间幼稚园推行全校参与模式的正向教育。

团队对推展了三年幼稚园正向计划的成绩感到鼓舞，及后更向优质教育基金申请拨款，延长多三年计划（2021-24）。基金亦乐见保良局承诺会继续将正向教育持续推行到辖下其余所有幼稚园、幼稚园暨幼稚园和八间外间幼稚园，以将正向教育的理念融入於保良局所有幼稚园和推广给业界。