計劃簡介

計劃簡介

保良局校本教育心理學家團隊自2014年起留意到很多學生、老師及家長都承受著很大工作及學習壓力，於是團隊便成立了一個工作小組研究有關提升精神健康的文獻，發現有學校校長分享其推展正向教育的經驗。那時我們才留意到原來有學者如賽里格曼教授（Dr. Martin Seligman）等人已運用了很多心理學的研究於提升精神健康，而發展了正向心理學，並且澳洲有學校將此學派的知識運用於學校的系統中。團隊於是參與了澳洲吉郎語法學校（Geelong Grammar School, GGS）在本地的研討會及在當地的培訓活動，並參觀了本地推行正向教育的學校（如漢基國際學校及浸信會沙田圍呂明才小學）。

與此同時，正值本港在2015/16年期間，學童自殺個案有上升趨勢，除了學生，家長的精神健康及自殺個案亦有增加趨勢。時任保良局教育事務部學務總主任建議團隊正視這個問題，訂出長遠的發展目標。接著，團隊便積極從培訓入手，先是以局內校本教育心理服務的資源，發展校本對學生、老師及家長的培訓。時任保良局的副行政總監對澳洲GGS推動正向教育的理念及經驗很有興趣，並於2016年11月，與時任高級教育主任到訪GGS，了解其推動正向教育的經驗。此行為日後撰寫三年利希慎幼稚園正向教育發展計劃（2018-21）奠定了基礎，成功為保良局轄下十間幼稚園推行全校參與模式的正向教育。

團隊對推展了三年幼稚園正向計劃的成績感到鼓舞，及後更向優質教育基金申請撥款，延長多三年計劃（2021-24）。基金亦樂見保良局承諾會繼續將正向教育持續推行到轄下其餘所有幼稚園、幼稚園暨幼稚園和八間外間幼稚園，以將正向教育的理念融入於保良局所有幼稚園和推廣給業界。