学校课程

本局著重以儿童为本位的教育，兼顾个别差异，幼儿可依个人能力及兴趣，选择适合自己步调的学习活动，指导学习与个人自主学习方法交互或同步进行。以整间学校作学习设计，幼儿活动不局限於单一课室内；提供丰富的学习环境，鼓励幼儿自主探索学习，达致全面而均衡的发展。

本局幼儿服务采用综合教学法，以主题贯穿不同的学习范畴，内容涵盖学前教育六大范畴，包括：语文、幼儿数学、大自然与生活、艺术与创意、个人与群体、体能与健康。为幼儿编排多元化的户外活动，增加生活经验，扩濶学习视野。

以玩具配合游戏元素，让幼儿透过操弄教具学习语文、数概、科创及逻辑思维等不同范畴的内容。从「做中学」，「游戏中学习」，巩固学习概念。

透过朋辈互动学习，让幼儿有更多模仿的机会，学习解决问题，提升学习效能。发挥鹰架作用，促进幼儿的语言发展，学习与人相处的社交技巧，彼此尊重。

培养幼儿的自主及自发性学习精神，推行开放式教学——SPACE APPROACH。

将课室划分为六大学习区域，包括：

• 传情达意区
• 探究区
• 视觉艺术区
• 肢体艺术区
• 动感区
• 文化欣赏区

透过生活化及有意义的学习活动，提升对语文的学习兴趣、传意及沟通的能力。

提升幼儿对大自然、数学及科学的兴趣，培养幼儿的探索精神、建立逻辑思维及解难能力。

运用不同的感官探索及多元物料，让幼儿透过进行不同的艺术活动，发挥创意，表达个人的感受，提升对美艺的培养。

进行多元化的音乐活动及戏剧游戏，学习不同的音乐及进行肢体创作，提升幼儿创意及想像力。

进行各项体能活动、技巧训练和集体游戏等，训练大肌肉的协调能力。

让幼儿认识不同国家的文化，尊重不同的种族，培养共融文化。同时在区内由幼儿的兴趣作切入点，延伸进行专题研习活动。

每个区与区之间，会按每月学习主题内容，进行跨学科的学习活动。

2024/2025年度

「优化校本课程中幼儿从游戏中学习的策略，增加自由游戏元素及鼓励开放式提问及适当的引导，让幼儿进行深度探索，加强幼儿解决问题的能力」计划

• 教师方面：

     透过教师发展活动及专业交流，提高教师对幼儿游戏的回馈技巧，赋予幼儿在游戏中表达与探索的能力。 

     规划「自由游戏」的空间及低结构性材料，创造一个幼儿主导的游乐环境，鼓励幼儿主动学习。

• 幼儿方面：

     幼儿拥有游戏的自主权，进行深度探索，提高解决问题的能力。透过认识中国传统民间游戏，强化幼儿的

     正面价值观及对中华文化的认识与欣赏。

• 家长方面：

     透过亲子游戏工作坊，让家长与幼儿共同体验游戏的内容及价值，将「自由游戏」及「从游戏中学习」的

     理念传递给家长。

2023/2024年度

「透过推行艺术教育工作及多元化艺术活动，提升幼儿创意思维及美感的觉察度」计划

• 教师方面：

     让教师对艺术教育有更深入的了解和认识，及学习提升幼儿创意思维的技巧。

• 幼儿方面：

     让幼儿进行不同的艺术创作活动，认识及学习不同的创作技巧，从而体验及感受艺术活动的乐趣。

• 家长方面：

     透过亲子游戏工作坊，让家长与幼儿共同体验游戏的内容及价值，将「自由游戏」及「从游戏中学习」的       理念传递给家长。

活动名称：情系中华

年级：初班至高班

活动目标

• 帮助儿童认识国家及中华文化，培养对国家的归属感
• 培养儿童的国家观念和国民身分认同
• 教导儿童遵守法规，爱护公物，尊重关爱别人，成为良好公民

活动简介

• 通过故事、图画、儿歌等活动，认识中国传统节日(包括：农历新年、端午节、中秋节等)的意义、习俗和庆祝方法，藉此传承中国的文化
• 认识中国文化艺术与不同民族的风土习惯，如：水墨画、珍珠板画、剪纸、饮食习俗等等，让幼儿感受自己国家的传统文化，逐步建立作为中国人的身份

活动记录

2023/2024年度

• 园内花市

• 中国功夫体验

• 中华艺术体验

2022/2023年度

• 园内花市

• 中华艺术日

学年：2023/2024

活动名称：户外体验活动

年级：幼儿班至高班

活动目标

• 带领儿童走出校园，善用社区资源及设施，让幼儿透过感官和直接的体验学习
• 透过全方位学习活动，促进幼儿全人发展

活动简介

• 透过在课室外进行的体验式学习活动及与儿童的生活经验相关的活动，例如：参观活动、互动剧场、创作工作坊、小食制作等，让幼儿有多元化的学习体验，并进行自由探索与创作
• 丰富个人的学习经验，提升学习的趣味及动机

活动记录

活动名称：幼儿班运动体验日

活动名称：参观爱护动物协会

活动名称：参观海洋公园

活动名称：萤火虫缤纷巡礼Fun Day

活动名称：参观绿汇学院